2021

가 정 통 신 문

펴낸 곳

호남삼육중학교

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제 27호

Fax.

062) 720-3697

담당자

학생안전부

학부모 학교폭력예방 교육

안녕하십니까? 가정에 건강과 하나님의 축복이 가득하시길 기원합니다.

학교 폭력예방법에 따라 아래와 같이 학교폭력예방 및 사안처리 관련 사항을 안내하오니, 학교폭력 없는 평화로운 학교 만들기를 위해 적극적인 협조 부탁드립니다.

❍ 개정된 학교폭력예방법의 주요 변경 사항

1. 학교폭력 관련 업무 교육지원청 이관

○ 학교폭력 심의: 학교폭력대책자치위원회(학교)→학교폭력대책심의위원회(교육지원청)

○ 학교: 전담기구(사안접수, 보호자 통보, 교육지원청 보고, 사안조사·결과 보고, 1/3 학부모위원)

○ 교육지원청: 학교폭력대책심의위원회 (10명~50명 이내 구성, 전체위원의 1/3 학부모위원)

2. 학교장 자체 해결제 도입(학폭심의위원회의 심의 요청하지 않고 학교 자체 종결 처리를 의미)

○ 학교폭력예방법 제13조2의 요건 충족시(경미한 사항) 학교장 자체 해결 가능

- 2주 이상의 신체적․정신적 치료를 요하는 진단서를 발급받지 않은 경우

- 재산상 피해가 없거나 즉각 복구된 경우     - 학교폭력이 지속적이지 않은 경우

- 학교폭력에 대한 신고, 진술, 자료 제공 등에 대한 보복행위가 아닌 경우

※위의 사항에도 불구하고 피해학생 및 학부모의 서면 동의가 없으면 학폭심의위원회 심의 개최

3. 학교폭력 가해학생 조치(제1호,제2호,제3호) 생활기록부 조건부 기재 유보

○ 경미한 사건이나 쌍방의 폭행 사실 인정되는 학생들에게 1회에 한해 처분 사실 기재 유보

○ 기재유보 사항이 아닌 경우[조치사항 미이행시, 조치후 동일 학교급에 재학하는 동안 다른 학폭사건으로 제17조1항의 조치(가해학생조치 1호~9호)를 받은 경우]

4. 학교폭력 사안처리 흐름도

□ 학교폭력 징후

○ 학교폭력 징후는 교사뿐 아니라 보호자도 파악할 수 있으며 학교폭력 징후를 통해 학교폭력을 초기에 감지하여 차단할 수 있습니다. 다만, 어느 한 가지 징후에 해당한다고 해서 학교폭력의 피해 및 가해학생으로 특정 지을 수는 없으며, 여러 가지 상황을 고려하여 판단해야 할 것입니다.

○ 피해학생의 징후

□ 늦잠을 자고, 몸이 아프다하며 학교 가기를 꺼린다.

□ 성적이 갑자기 혹은 서서히 떨어진다.

□ 안색이 안 좋고 평소보다 기운이 없다.

□ 학교생활 및 친구 관계에 대한 대화를 시도할 때 예민한 반응을 보인다.

□ 아프다는 핑계 또는 특별한 사유 없이 조퇴를 하는 횟수가 많아진다.

□ 갑자기 짜증이 많아지고 가족이나 주변 사람들에게 폭력적인 행동을 한다.

□ 멍하게 있고, 무엇인가에 집중하지 못한다.

□ 밖에 나가는 것을 힘들어하고, 집에만 있으려고 한다.

□ 쉽게 잠에 들지 못하거나 화장실에 자주 간다.

□ 학교나 학원을 옮기는 것에 대해서 이야기를 꺼낸다.

□ 용돈을 평소보다 많이 달라고 하거나 스마트폰 요금이 많이 부과된다. 또한 스마트폰을 보는 자녀의 표정이 불편해 보인다.

□ 갑자기 급식을 먹지 않으려고 한다.

□ 단체 활동에 참여하지 않으려고 한다.

□ 작은 자극에 쉽게 놀란다.

◇ 사이버폭력 피해 징후

□ 불안한 기색으로 정보통신기기를 자주 확인하고 민감하게 반응한다.

□ 단체 채팅방에서 집단에게 혼자만 반복적으로 심리적 공격을 당한다.

□ 용돈을 많이 요구하거나 온라인 기기의 사용요금이 지나치게 많이 나온다.

□ 부모가 자신의 정보통신기기를 만지거나 보는 것을 극도로 싫어하고 민감하게 반응한다.

□ 온라인에 접속한 후, 문자메시지나 메신저를 본 후에 당황하거나 정서적으로 괴로워 보인다.

□ 사이버상에서 이름보다는 비하성 별명이나 욕으로 호칭되거나 야유나 험담이 많이 올라온다.

□ SNS의 상태 글귀나 사진 분위기가 갑자기 우울하거나 부정적으로 바뀐다.

□ 컴퓨터 혹은 정보통신기기를 사용하는 시간이 지나치게 많다.

□ 잘 모르는 사람들이 자녀의 이야기나 소문을 알고 있다.

□ 자녀가 SNS계정을 탈퇴하거나 아이디가 없다.

○ 가해학생의 징후

□ 부모와 대화가 적고, 반항하거나 화를 잘 낸다.

□ 친구관계를 중요시하며 귀가시간이 늦거나 불규칙하다.

□ 다른 학생을 종종 때리거나, 동물을 괴롭히는 모습을 보인다.

□ 자신의 문제 행동에 대해서 이유와 핑계가 많고, 과도하게 자존심이 강하다.

□ 성미가 급하고, 충동적이며 공격적이다.

□ 자신의 문제 행동에 대해서 이유와 핑계가 많다.

□ 옷차림이나 과도한 화장, 문신 등 외모를 과장되게 꾸며 또래 관계에서 위협감을 조성한다.

□ 폭력과 장난을 구별하지 못하여 갈등상황에 자주 노출된다.

□ 평소 욕설 및 친구를 비하하는 표현을 자주한다.

□ sns상에 타인을 비하, 저격하는 발언을 거침없이 게시한다.                       * 푸른나무재단 제공

2021년  4월  9일

호 남 삼 육 중 학 교 장 (직인생략)